Who has
offered the 'Trial and Error theory of Learning'? Mention any two significance
of this theory.
The
Trial and Error Theory was proposed by American psychologist Edward
L. Thorndike. It explains how learning takes place through repeated
attempts, where errors are gradually eliminated and correct responses are
reinforced.
Core
idea: Learning
occurs when a learner makes several attempts to solve a problem, eventually
arriving at the correct solution through success and failure.
Two
major significances:
- Foundation
for Habit Formation:
This theory explains how behaviors
become habits through repetition and reinforcement. When a successful behavior
is followed by satisfaction (the "Law of Effect"), it becomes more
likely to recur. This principle is used in classroom management, where desired
behaviors are consistently rewarded to form habits.
- Promotes
Active Learning:
The theory emphasizes learning by
doing. Instead of passive listening, students engage in trial, exploration, and
self-discovery. For example, when a child learns to tie shoelaces, they fail
repeatedly but eventually succeed through repeated practice.
Thorndike’s theory laid the groundwork for later behaviorist theories and remains relevant in educational psychology, particularly in practical skill development.
'ট্রায়াল
অ্যান্ড এরর থিওরি অফ লার্নিং' কে প্রস্তাব করেছেন? এই তত্ত্বের যে কোনও দুটি তাৎপর্য
উল্লেখ করো।
ট্রায়াল অ্যান্ড এরর থিওরিটি আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী
এডওয়ার্ড এল থর্নডাইক প্রস্তাব করেছিলেন। এটি ব্যাখ্যা করে যে কীভাবে বারবার
প্রচেষ্টার মাধ্যমে শেখা হয়, যেখানে ত্রুটিগুলি ধীরে ধীরে নির্মূল করা হয় এবং সঠিক
প্রতিক্রিয়াগুলি শক্তিশালী হয়।
মূল
ধারণা: শেখা তখন ঘটে
যখন একজন শিক্ষার্থী একটি সমস্যা সমাধানের জন্য বেশ কয়েকটি প্রচেষ্টা করে, অবশেষে
সাফল্য এবং ব্যর্থতার মাধ্যমে সঠিক সমাধানে পৌঁছায়।
দুটি
প্রধান তাৎপর্য:
- অভ্যাস
গঠনের জন্য ফাউন্ডেশন:
এই তত্ত্বটি ব্যাখ্যা করে যে কীভাবে আচরণগুলি
পুনরাবৃত্তি এবং শক্তিবৃদ্ধির মাধ্যমে অভ্যাসে পরিণত হয়। যখন একটি সফল আচরণ সন্তুষ্টি
("প্রভাবের আইন") দ্বারা অনুসরণ করা হয়, তখন এটি পুনরাবৃত্তি হওয়ার সম্ভাবনা
বেশি হয়ে যায়। এই নীতিটি শ্রেণিকক্ষ পরিচালনায় ব্যবহৃত হয়, যেখানে পছন্দসই আচরণগুলি
অভ্যাস গঠনের জন্য ধারাবাহিকভাবে পুরস্কৃত হয়।
- সক্রিয়
শিক্ষার প্রচার করে:
তত্ত্বটি করার মাধ্যমে শেখার উপর জোর
দেয়। প্যাসিভ শোনার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা, অন্বেষণ এবং স্ব-আবিষ্কারে জড়িত।
উদাহরণস্বরূপ, যখন একটি শিশু জুতার ফিতা বাঁধতে শেখে, তখন তারা বারবার ব্যর্থ হয় তবে
শেষ পর্যন্ত বারবার অনুশীলনের মাধ্যমে সফল হয়।
থর্নডাইকের তত্ত্বটি পরবর্তীকালের আচরণবাদী তত্ত্বগুলির ভিত্তি স্থাপন করেছিল এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে বিশেষত ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশে প্রাসঙ্গিক রয়েছে।
'ट्रायल
एंड एरर थ्योरी ऑफ लर्निंग' की पेशकश किसने की है? इस सिद्धान्त के किन्हीं दो महत्त्वों
का उल्लेख कीजिए।
परीक्षण और त्रुटि सिद्धांत अमेरिकी मनोवैज्ञानिक
एडवर्ड एल थार्नडाइक द्वारा प्रस्तावित किया गया था। यह बताता है कि बार-बार
प्रयासों के माध्यम से सीखना कैसे होता है, जहां त्रुटियों को धीरे-धीरे समाप्त कर
दिया जाता है और सही प्रतिक्रियाओं को प्रबलित किया जाता है।
मूल
विचार: सीखना तब होता
है जब एक शिक्षार्थी किसी समस्या को हल करने के लिए कई प्रयास करता है, अंततः सफलता
और विफलता के माध्यम से सही समाधान पर पहुंचता है।
दो
प्रमुख महत्व:
एक. आदत निर्माण के लिए फाउंडेशन:
यह सिद्धांत बताता है कि पुनरावृत्ति
और सुदृढीकरण के माध्यम से व्यवहार कैसे आदतें बन जाते हैं। जब एक सफल व्यवहार के बाद
संतुष्टि ("प्रभाव का नियम") होता है, तो इसकी पुनरावृत्ति होने की अधिक
संभावना हो जाती है। इस सिद्धांत का उपयोग कक्षा प्रबंधन में किया जाता है, जहां वांछित
व्यवहारों को आदतें बनाने के लिए लगातार पुरस्कृत किया जाता है।
दो.
सक्रिय
सीखने को बढ़ावा देता है:
सिद्धांत करके सीखने पर जोर देता है।
निष्क्रिय सुनने के बजाय, छात्र परीक्षण, अन्वेषण और आत्म-खोज में संलग्न होते हैं।
उदाहरण के लिए, जब कोई बच्चा फावड़ियों को बांधना सीखता है, तो वे बार-बार असफल होते
हैं लेकिन अंततः बार-बार अभ्यास के माध्यम से सफल होते हैं।
थार्नडाइक
के सिद्धांत ने बाद के व्यवहारवादी सिद्धांतों के लिए आधार तैयार किया और शैक्षिक मनोविज्ञान
में प्रासंगिक बना हुआ है, विशेष रूप से व्यावहारिक कौशल विकास में।