Who has proposed
'Classical conditioning'? Briefly state the main concept of this theory.
Classical
Conditioning and Its Main Concept
Classical Conditioning is a theory
proposed by Russian physiologist Ivan Pavlov during his experiments on
dogs. Pavlov discovered that dogs would begin to salivate not only when food
was presented but also when they heard footsteps or a bell that had been
repeatedly associated with the food. From this observation, Pavlov formulated
the theory of Classical Conditioning.
The main concept involves the
association of a neutral stimulus (NS) with an unconditioned stimulus
(UCS) to produce a conditioned response (CR). For instance, in
Pavlov’s experiment, the bell (NS) was paired with food (UCS), which naturally caused
salivation (unconditioned response or UCR). After repeated pairings, the bell
alone (now a conditioned stimulus or CS) caused the dog to salivate (CR),
showing that learning had occurred through association.
Key
elements:
- Unconditioned
Stimulus (UCS):
Naturally triggers a response (e.g., food).
- Unconditioned
Response (UCR):
Natural response (e.g., salivation).
- Conditioned
Stimulus (CS):
Initially neutral, becomes associated (e.g., bell).
- Conditioned
Response (CR):
Learned response (e.g., salivating at the bell).
This
theory is foundational in behavioral psychology and has applications in
classrooms, therapy (e.g., phobia treatments), advertising, and habit
formation. In education, it suggests that emotional responses can be
conditioned—students can learn to associate anxiety with tests or pleasure with
learning environments based on previous experiences.
Classical
conditioning emphasizes involuntary, automatic responses and
demonstrates how environment shapes behavior through repeated association. Though
it has limitations—it doesn’t explain voluntary or complex behavior—it laid the
groundwork for later behavioral theories like operant conditioning.
'ক্লাসিকাল
কন্ডিশনিং' কে প্রস্তাব করেছেন? সংক্ষেপে এই তত্ত্বের মূল ধারণাটি ব্যাখ্যা করো।
শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার এবং এর প্রধান ধারণা
ক্লাসিকাল
কন্ডিশনিং একটি তত্ত্ব যা রাশিয়ান ফিজিওলজিস্ট ইভান পাভলভ কুকুরের উপর তার পরীক্ষার সময় প্রস্তাব করেছিলেন। পাভলভ
আবিষ্কার করেছিলেন যে কুকুরগুলি কেবল খাবার উপস্থাপনের সময়ই নয়, যখন তারা খাবারের
সাথে বারবার যুক্ত পায়ের শব্দ বা ঘণ্টা শুনতে পায় তখনও লালা শুরু করে। এই পর্যবেক্ষণ
থেকে পাভলভ ধ্রুপদী কন্ডিশনিং তত্ত্ব প্রণয়ন করেন।
মূল
ধারণাটি একটি শর্তযুক্ত প্রতিক্রিয়া (সিআর)
উত্পাদন করতে একটি শর্তহীন উদ্দীপনা (ইউসিএস) এর সাথে একটি নিরপেক্ষ উদ্দীপনা (এনএস) এর সমিতি
জড়িত। উদাহরণস্বরূপ, পাভলভের পরীক্ষায়, ঘণ্টা (এনএস) খাবারের (ইউসিএস) সাথে যুক্ত
করা হয়েছিল, যা প্রাকৃতিকভাবে লালা (নিঃশর্ত প্রতিক্রিয়া বা ইউসিআর) সৃষ্টি করেছিল।
বারবার জোড়া লাগানোর পরে, একা বেল (এখন একটি শর্তযুক্ত উদ্দীপনা বা সিএস) কুকুরটিকে
লালা (সিআর) সৃষ্টি করেছিল, যা দেখায় যে সমিতির মাধ্যমে শেখা হয়েছিল।
মূল উপাদান:
- শর্তহীন উদ্দীপনা (ইউসিএস):
প্রাকৃতিকভাবে একটি প্রতিক্রিয়া ট্রিগার করে (উদাঃ, খাবার)।
- শর্তহীন প্রতিক্রিয়া (ইউসিআর):
প্রাকৃতিক প্রতিক্রিয়া (উদাঃ, লালা)।
- শর্তযুক্ত উদ্দীপনা (সিএস):
প্রাথমিকভাবে নিরপেক্ষ, যুক্ত হয়ে যায় (উদাঃ, বেল)।
- শর্তযুক্ত প্রতিক্রিয়া (সিআর):
শিখেছি প্রতিক্রিয়া (উদাঃ, ঘণ্টাতে লালা)।
এই তত্ত্বটি আচরণগত মনোবিজ্ঞানের ভিত্তি
এবং শ্রেণিকক্ষ, থেরাপি (যেমন, ফোবিয়া
চিকিত্সা), বিজ্ঞাপন এবং অভ্যাস গঠনে এর প্রয়োগ রয়েছে। শিক্ষায়, এটি পরামর্শ দেয়
যে সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়াগুলি শর্তযুক্ত হতে পারে - শিক্ষার্থীরা পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতার
উপর ভিত্তি করে পরীক্ষার সাথে উদ্বেগ বা আনন্দকে শেখার পরিবেশের সাথে যুক্ত করতে শিখতে
পারে।
শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার অনৈচ্ছিক, স্বয়ংক্রিয়
প্রতিক্রিয়াগুলির উপর জোর দেয় এবং পুনরাবৃত্তি
সমিতির মাধ্যমে পরিবেশ কীভাবে আচরণকে আকার দেয় তা প্রদর্শন করে। যদিও এটির সীমাবদ্ধতা
রয়েছে - এটি স্বেচ্ছাসেবী বা জটিল আচরণকে ব্যাখ্যা করে না - এটি অপারেটর কন্ডিশনিংয়ের
মতো পরবর্তী আচরণগত তত্ত্বগুলির ভিত্তি স্থাপন করেছিল।
'क्लासिकल
कंडीशनिंग' का प्रस्ताव किसने दिया है? इस सिद्धांत की मुख्य अवधारणा को संक्षेप में
बताइए।
शास्त्रीय कंडीशनिंग और इसकी मुख्य अवधारणा
क्लासिकल
कंडीशनिंग रूसी फिजियोलॉजिस्ट इवान पावलोव द्वारा कुत्तों पर अपने प्रयोगों के दौरान प्रस्तावित एक
सिद्धांत है। पावलोव ने पाया कि कुत्ते न केवल भोजन प्रस्तुत किए जाने पर लार टपकाना
शुरू कर देंगे, बल्कि जब उन्होंने नक्शेकदम या घंटी सुनी जो बार-बार भोजन से जुड़ी
हुई थी। इस अवलोकन से, पावलोव ने शास्त्रीय कंडीशनिंग के सिद्धांत को तैयार किया।
मुख्य
अवधारणा में एक वातानुकूलित प्रतिक्रिया (सीआर) उत्पन्न करने के लिए एक बिना शर्त उत्तेजना (यूसीएस) के साथ एक तटस्थ उत्तेजना (एनएस) का सहयोग शामिल है।
उदाहरण के लिए, पावलोव के प्रयोग में, घंटी (एनएस) को भोजन (यूसीएस) के साथ जोड़ा गया
था, जो स्वाभाविक रूप से लार (बिना शर्त प्रतिक्रिया या यूसीआर) का कारण बनता था। बार-बार
जोड़ी बनाने के बाद, अकेले घंटी (अब एक वातानुकूलित उत्तेजना या सीएस) ने कुत्ते को
लार (सीआर) का कारण बना दिया, यह दर्शाता है कि एसोसिएशन के माध्यम से सीखना हुआ था।
प्रमुख तत्व:
- बिना शर्त उत्तेजना (यूसीएस):
स्वाभाविक रूप से एक प्रतिक्रिया (जैसे, भोजन) को ट्रिगर करता है।
- बिना शर्त प्रतिक्रिया (यूसीआर):
प्राकृतिक प्रतिक्रिया (जैसे, लार)।
- वातानुकूलित उत्तेजना (सीएस):
शुरू में तटस्थ, संबद्ध हो जाता है (जैसे, घंटी)।
- वातानुकूलित प्रतिक्रिया (सीआर):
सीखा प्रतिक्रिया (जैसे, घंटी पर लार टपकाना)।
यह सिद्धांत व्यवहार मनोविज्ञान में
मूलभूत है और इसमें कक्षाओं, चिकित्सा
(जैसे, भय उपचार), विज्ञापन और आदत गठन में अनुप्रयोग हैं। शिक्षा में, यह सुझाव देता
है कि भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को वातानुकूलित किया जा सकता है-छात्र पिछले अनुभवों
के आधार पर सीखने के वातावरण के साथ परीक्षण या खुशी के साथ चिंता को जोड़ना सीख सकते
हैं।
शास्त्रीय कंडीशनिंग अनैच्छिक, स्वचालित
प्रतिक्रियाओं पर जोर देती है और दर्शाती
है कि पर्यावरण बार-बार एसोसिएशन के माध्यम से व्यवहार को कैसे आकार देता है। यद्यपि
इसकी सीमाएं हैं - यह स्वैच्छिक या जटिल व्यवहार की व्याख्या नहीं करता है - इसने ऑपरेटर
कंडीशनिंग जैसे बाद के व्यवहार सिद्धांतों के लिए आधार तैयार किया।